鄭州初中成績不好有必要上高中嗎?
鄭州初中成績不好有必要上高中嗎?
初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)十本書,每一本書都有高考的重要考點。所以在高中學(xué)習(xí)中很多學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)很痛苦,也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。
初中教師老師通常用直觀形象教學(xué)方法,以反復(fù)講解,老師要用較多的時間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進入高中后,老師上課更注重分析,反復(fù)講解的做法少了,學(xué)生活動多了,許多問題要求學(xué)生獨立思考。而且高中學(xué)科多,教師多,每個教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致,所以,只有適應(yīng)每個教師的教學(xué)方法,才能促進自己的學(xué)習(xí)。
初中成績極差的孩子,除了上高中之外,其求學(xué)之路還有另一條,那就是去技校。如果家長不讓孩子上高中,那么孩子只能去上職高了,初中畢業(yè)孩子年齡太小直接進入社會顯然不行,而且法律規(guī)定不讓使用童工,所以只能讓孩子上職高學(xué)一門技術(shù),然而職高的學(xué)習(xí)環(huán)境令人擔(dān)憂,因為生源太差,很多孩子初中三年不但不好好學(xué)習(xí)而且身上還有很多不良行為。
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