清新教育鄭州時(shí)代與海爾集團(tuán)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系

　　前言：發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離。清新教育作為IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，一直致力于培養(yǎng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技能人才，滿足個(gè)人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　引子：由于目前出于各招生旺季，很多別有用心的機(jī)構(gòu)，歪曲事實(shí)，惡意中傷。不做好自己的本質(zhì)工作，卻大肆中傷我們，這樣的做法，我們表示遺憾和嚴(yán)厲的譴責(zé)，我們希望那些不懷好意的機(jī)構(gòu)，能認(rèn)清事實(shí)本質(zhì)，同建IT職業(yè)教育良好風(fēng)氣。

　　清新教育鄭州時(shí)代張校長表示，業(yè)內(nèi)存在盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。許多企業(yè)并沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，但也想分一杯羹。由于沒有辦學(xué)的實(shí)力，就惡性競(jìng)爭(zhēng)，虛假宣傳，搶奪生源，造成不良的影響。IT職業(yè)化教育降低培訓(xùn)門檻是目前IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊的重要原因。由于人才缺口大，近年來IT培訓(xùn)認(rèn)證的人數(shù)呈爆炸式上升。IT培訓(xùn)中的很多種類不需要受到廠商的限制，諸多機(jī)構(gòu)紛紛入行，導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊。

清新教育鄭州時(shí)代校區(qū)是一家計(jì)算機(jī)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，致力于培養(yǎng)國家緊缺的軟件高級(jí)人才的計(jì)算機(jī)學(xué)校?？茖W(xué)的多模式教學(xué)法，每一階段的課程，都分為理論、上機(jī)、在線培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)四個(gè)步驟，使理論充分聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用實(shí)用技能解決問題的能力，使之更能適應(yīng)IT行業(yè)因技術(shù)飛速更新所帶來的挑戰(zhàn)。

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天府早報(bào)報(bào)道：morning.sc.cn/new/html/tfzb/20100728/tfzb389613

鄭州晚報(bào)報(bào)道：cdwb.com.cn/html/2010-07/26/content_1007211.htm

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技能人才，滿足個(gè)人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，除了IT職業(yè)技能以外，清新教育鄭州時(shí)代還提供專門的溝通、求職技巧等職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使學(xué)員畢業(yè)后能從容應(yīng)對(duì)職場(chǎng)風(fēng)浪。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，清新教育鄭州時(shí)代特別注重學(xué)員實(shí)用的職業(yè)素質(zhì)教育。學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成從“學(xué)校人”或“社會(huì)人”向“職業(yè)人”的過渡。

     我們的學(xué)員，往往不缺少技術(shù)，可出去應(yīng)聘的時(shí)候經(jīng)常吃閉門羹，這是為什么呢？這就是社會(huì)實(shí)踐不夠，缺乏與社會(huì)的接觸，與社會(huì)人的溝通。為了培養(yǎng)學(xué)員的溝通能力，社會(huì)實(shí)踐能力。清新教育鄭州時(shí)代與海爾集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為我們的學(xué)員打造實(shí)訓(xùn)基地。期間，海爾集團(tuán)派出專業(yè)資深人員給我們的學(xué)員講解與人的溝通技巧，從大環(huán)境到小細(xì)節(jié)，讓我們的學(xué)員充分了解認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，為他們走出社會(huì)提前打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是讓學(xué)員走向社會(huì)、了解社會(huì)的窗口，是鍛煉學(xué)員思維能力、創(chuàng)新能力的有效途徑，也是實(shí)踐職業(yè)教育的重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促使學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們的學(xué)員除了接受海爾集團(tuán)專業(yè)人士的溝通技巧方面的培訓(xùn)，我們還給學(xué)員提供了讓去企業(yè)帶薪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)員了解企業(yè)，了解工作流程。當(dāng)然，部分臨近畢業(yè)的學(xué)員個(gè)人能力很強(qiáng)，企業(yè)愿意，學(xué)員也愿意留在海爾集團(tuán)，這是雙向的選擇。其余的學(xué)員，通過這次實(shí)訓(xùn)后，也受益匪淺，知道了社會(huì)需要的不僅是有技術(shù)的人，而且要知道分享技術(shù)的人，他們通過這次實(shí)訓(xùn)后，不再像以前那樣單純的埋頭苦學(xué)，更加愿意，更加積極的參加到清新教育鄭州時(shí)代校區(qū)的校區(qū)活動(dòng)中，學(xué)社活動(dòng)，校外拓展訓(xùn)練，校園演講比賽，等等，都能看到這些實(shí)訓(xùn)后學(xué)員的影子，因?yàn)樗麄兩钪?，要在這個(gè)社會(huì)立足，光靠技術(shù)是不夠的，職業(yè)素養(yǎng)同等重要。

清新教育鄭州時(shí)代與海爾集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)練手，為我們的學(xué)員提供了寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，這得到了學(xué)員的肯定，也得到了社會(huì)的認(rèn)可，我們希望那些別有用心的同行或者其他機(jī)構(gòu)，做好本質(zhì)工作，而不是惡意中傷別人。